Folkeskolen – stadig fanget i traditionens tragt?
Er prøver og test vejen til dannelse, som Grundtvig forestillede sig, eller skal vi tænke mere kreativt?
Er prøver og tests virkelig den bedste måde at skabe dannelse på, som Grundtvig mente? I dag er undervisningen i folkeskolen i høj grad målrettet mod afgangsprøverne, og eleverne bliver ofte bedømt på deres evne til at klare sig i standardiserede tests. Men er det virkelig sådan, vi bedst ruster børnene til livet – ved at presse dem gennem én type læring og én slutmålestok?
Som skoleleder står jeg ofte med en følelse af, at vi har brug for at udfordre denne gamle opfattelse. For hvad med de børn, der ikke passer ind i de faste rammer? Er dannelse ikke mere end bare karakterer og prøver? Det var jo netop Grundtvigs idé, at skolen skulle danne hele mennesker – mennesker, der kan tænke selvstændigt og tage ansvar i samfundet.
Forfatter Knud Romer har engang sagt: "Det virker som om, vi har forvekslet dannelse med tests. Dannelse er ikke en karakter – det er evnen til at tænke selvstændigt og være en del af fællesskabet." Og han har fat i noget. Hvis vi udelukkende fokuserer på testresultater, risikerer vi at overse den vigtigste del af læringen: at børnene skal lære at begå sig i livet, ikke bare i skolen.
Jeg oplever, hvordan samarbejde med lokalsamfundet kan være med til at give eleverne et mere nuanceret syn på deres læring. Når eleverne får mulighed for at komme ud og bruge deres skolekundskaber i virkelige situationer – fx gennem partnerskaber med lokale virksomheder – får de en langt dybere forståelse af, hvordan deres læring hænger sammen med det liv, de skal ud og leve. Det er en form for dannelse, der rækker langt ud over klasselokalets fire vægge.
Afgangsprøverne bør ikke være det eneste pejlemærke – vi skal skabe plads til praktisk læring og brede dannelsesprocesser.
Hvis vi virkelig ønsker at give eleverne en folkeskole, der både danner og uddanner, skal vi turde tænke mere fleksibelt og være åbne over for nye måder at lære på. Det er ikke kun prøverne, der gør eleverne klar til livet – det er også de oplevelser, de får, når vi åbner skolen op mod verden omkring dem.
Så lad os tage udfordringen op og arbejde for en skole, der skaber hele mennesker – mennesker, der er klar til at tage ansvar og deltage i fællesskabet. Det er den folkeskole, Grundtvig drømte om, og det er den folkeskole, vi skal arbejde for i dag.
Jan Wittrup
Skoleleder
